Prévenir plutôt que remédier : entrainement de l’empan visuo-attentionnel en début d’apprentissage par Sylviane Valdois, Directrice de recherche au CNRS, Laboratoire de Psychologie et Neuro Cognition, Université Grenoble-Alpes. Un déficit de l’empan visuo-attentionnel (VA) est observé en contexte dyslexique, indépendamment...
L’impact d’interventions pédagogiques sur les compétences scolaires des collégiens souffrant de troubles de l’apprentissage du langage écrit et/ou mathématique. Une étude contrôlée observationnelle par Monique Touzin, orthophoniste et Catherine Billard, neuropédiatre, présidente de l’association ARTA. La situation scolaire des...
✨ Merci pour votre générosité ! ✨ La collecte “Arrondi en caisse”, menée aux côtés du Groupe Casino s’est terminée le 30 avril dernier. La FFDys tient à remercier chaleureusement Franprix et Naturalia pour leur confiance, ainsi que...
Le 9 mai 2026, Mireille Golaszewski, Inspectrice générale honoraire de l’Education nationale, a remis les insignes de Chevalier dans l’Ordre National de la Légion d’Honneur à Laetitia Branciard pour son action au service de la cause des Dys, au sein...
Vers un consensus international sur la dyslexie par Franck Ramus Docteur en sciences cognitives de l’EHESS et directeur de recherches au CNRS, École Normale Supérieure. Dans cet épisode du colloque scientifique de la FFDys, nous passons en revue...
Le trouble spécifique des apprentissages en mathématiques communément appelé « Dyscalculie ». Encore peu connue, la Dyscalculie pose de nombreux problèmes aussi bien dans la classe que dans la vie quotidienne. Repérer les élèves en difficulté, distinguer le trouble de...
Parce que les troubles DYS constituent un véritable handicap dans la scolarité des enfants, Quo Vadis a développé un agenda spécifiquement conçu pour les élèves du primaire au collège rencontrant des difficultés d’organisation. Cet agenda a été élaboré...
CONTEXTE Vous êtes formateur en lycée professionnel, CFA ou IFSI/IFAS ? Vous accueillez des stagiaires en formation professionnelles et vous vous trouvez en questionnement face à leurs difficultés d’apprentissage ? La FFdys ouvre une nouvelle session en inter-entreprises les...
Les troubles de l’attention chez les « Dys » par Hugo Peyre, pédopsychiatre, CHU Montpellier, membre associé au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique. Les troubles de l’attention (TDAH) sont des comorbidités fréquentes chez les enfants présentant des troubles...
« Le Défenseur des droits est régulièrement saisi de difficultés rencontrées par les élèves présentant des troubles des apprentissages dans la mise en place d’aménagements au cours de leur scolarité, notamment par l’intermédiaire du plan d’accompagnement personnalisé (PAP), mais...
Communiqué de presse Les Dys et les aménagements aux examens : un échec ! La FFDys alerte une nouvelle fois sur les atteintes aux droits des élèves présentant des troubles du neurodéveloppement lors des examens. Malgré un cadre...
19ème journée des DYS
