Le 9 mai 2026, Mireille Golaszewski, Inspectrice générale honoraire de l’Education nationale, a remis les insignes de Chevalier dans l’Ordre National de la Légion d’Honneur à Laetitia Branciard pour son action au service de la cause des Dys, au sein...
Vers un consensus international sur la dyslexie par Franck Ramus Docteur en sciences cognitives de l’EHESS et directeur de recherches au CNRS, École Normale Supérieure. Dans cet épisode du colloque scientifique de la FFDys, nous passons en revue...
Le trouble spécifique des apprentissages en mathématiques communément appelé « Dyscalculie ». Encore peu connue, la Dyscalculie pose de nombreux problèmes aussi bien dans la classe que dans la vie quotidienne. Repérer les élèves en difficulté, distinguer le trouble de...
Parce que les troubles DYS constituent un véritable handicap dans la scolarité des enfants, Quo Vadis a développé un agenda spécifiquement conçu pour les élèves du primaire au collège rencontrant des difficultés d’organisation. Cet agenda a été élaboré...
CONTEXTE Vous êtes formateur en lycée professionnel, CFA ou IFSI/IFAS ? Vous accueillez des stagiaires en formation professionnelles et vous vous trouvez en questionnement face à leurs difficultés d’apprentissage ? La FFdys ouvre une nouvelle session en inter-entreprises les...
Les troubles de l’attention chez les « Dys » par Hugo Peyre, pédopsychiatre, CHU Montpellier, membre associé au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique. Les troubles de l’attention (TDAH) sont des comorbidités fréquentes chez les enfants présentant des troubles...
« Le Défenseur des droits est régulièrement saisi de difficultés rencontrées par les élèves présentant des troubles des apprentissages dans la mise en place d’aménagements au cours de leur scolarité, notamment par l’intermédiaire du plan d’accompagnement personnalisé (PAP), mais...
Communiqué de presse Les Dys et les aménagements aux examens : un échec ! La FFDys alerte une nouvelle fois sur les atteintes aux droits des élèves présentant des troubles du neurodéveloppement lors des examens. Malgré un cadre...
Neurovision chez l’enfant et troubles des apprentissages par Michelle Mazeau, médecin de rééducation MPR et Hélène Dalens, ophtalmologiste Les fonctions visuelles et neurovisuelles interviennent dans l’ensemble des apprentissages. Elles correspondent à l’analyse cérébrale du message visuel au-delà du corps...
REPLAY DE LA 17e JOURNÉE NATIONALE DES DYS… C’EST PARTI ! Dans les jours qui suivent, nous vous invitons à découvrir les vidéos de la 17e Journée Nationale des Dys en replay. Avec pour commencer « Le cri du...
Approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles Dys Modérateur : Alain Moret, professeur émérite de philosophie et formateur INSPE. Arnaud Roy, professeur en neuropsychologie de l’enfant et directeur de recherche à l’université d’Angers. Les perturbations des fonctions exécutives chez l’enfant constituent...
19ème journée des DYS
